音楽科教育～相談・実践コース 区立小学校音楽科教員　N先生

私は、宮澤先生とお会いしてお話した時に、先生が作られたという授業で使っているプリントや資料を見せて頂く機会に恵まれました。
「一目惚れ」とでも表現することがいいのか…、感動で少し大きめの声になってしまい、興奮気味で前のめりの会話になってしまっていたなと、今思い返してみると恥ずかしいような気がします。
先生がお話しして下さることやプリントから、どのような授業をされるのかイメージが膨らみました。
宮澤先生の授業を受けられる子どもたちを羨ましく思い、「幸せだろうな」と、あたたかい気持ちになりました。
そこで「先生の学校での授業を私も受けたいです‼︎」「レッスンをお願いできませんか⁉︎」と、その場で本気でお願いをして、レッスンのお時間を頂くようになりました。
私の方が年上ということで常識的に考えて恥ずかしかったし、ご迷惑なお願いかと迷いもありました。しかしそれ以上に、「今を逃したら後悔する」という気持ちが強かったです。　
～レッスン時間は90分の枠でお願いしていますが、時間が経つのがあっという間です。
日本音楽、リトミック、歌、ピアノ、三味線、楽典、盆踊り、 課題作文の添削、幅広い知識と実力をお持ちなので、次から次へとレッスンして頂きたい内容が溢れてきて…、時間がいくらあっても足りないくらいです。
授業中の声の掛け方、ちょっとしたコツ、実技テスト、プリント、筆記テスト、様々なことを学ばせてもらっています。
日頃、自分自身の中にある「なんとなくの違和感」を、レッスンの中で言葉として要約してもらったり、私の考える［自然な流れ］を大切に、解決や納得へと導いて下さいます。
私自身、大学を卒業して社会人となり、教員として授業を担当させてもらう立場になったからこそ、浮かんでくる疑問や、強化したい分野、挑戦してみたい授業内容、気になること、いろいろな事が、めまぐるしいスピードで目の前に出てきます。
時間が必要なことなのに、時間をかけられなかったり、1つ1つは小さな事なのに大きな事になってしまったり、大変な事もあります。
しかし、視点を変えてみたら、違う受け止め方をすることで、何通りも道が見えたりすることもあるなと、先生とのレッスンを重ねさせてもらって実感しています。
時間をかけて、丁寧にあたたかく見守って下さる先生は、清潔感があり上品でありながら、さすがの行動力もお持ちです。
例え話も、要約してくださることも、楽しい会話の魅力の1つです。
どんな人とも楽しむことを大切にされているのだろうなと感じられ、向き合う人を大切にして下さいます。
自信をもって私の求める流れがつかめるように「なるほど^_^」と様々な発見の連続となるレッスンを受けさせて頂いていること、心から感謝しています。